Sensoplastykt to jedna z metod która konstruktywnie wspiera rozwój kompetencji intra- i inter-personalnych u dzieci. Poprzez odpowiednie przygotowanie bezpiecznej i nieograniczającej uczestnika zajęć przestrzeni (jedyne ograniczanie to własna wyobraźnia). Wykorzystanie wyłącznie produktów jadalnych sprawia, że jest bezpieczna dla dzieci w każdym wieku. A swoboda w wyborze składników, ich ilości i kolejności mieszania kształtuje w świadomości dzieci poczucie sprawstwa i kreowania otaczającej rzeczywistości. Mnogość faktur, kolorów, struktur dostarcza wiele doświadczeń sensorycznych potrzebnych dzieciom do optymalnego rozwoju całego organizmu dziecka. Poprzez stymulacje receptorów wpływa na rozwój połączeń nerwowych w mózgu dzieci. Im jest ich więcej tym „łatwiej” nam się myśli, tym sprawniej przebiegają wszelkie procesy analizy i syntezy w umyśle zarówno małego dziecka jak i osób dorosłych.
Rola nauczyciela w tej formie zajęć dla dzieci sprowadza się do roli osoby wspierającej, obserwującej swobodna aktywność dziecka. Nauczyciel nie powinien instruować ani kierować procesem twórczym dziecka. Powinien wycofać się z roli prowadzącego, kreującego codzienną aktywność dzieci. Stąd tak ważne jest wcześniejsze przygotowanie odpowiednio przestrzeni w sali/holu przedszkola tak aby kreatyny nieład, mnogość faktur, sterta brudnych misek nie stała się przyczyną rezygnacji z tej formy aktywności. Doświadczenia sensoryczne są bardzo potrzebne dzieciom szczególnie wieku przedszkolnym, a obecne przedszkolaki otrzymują ich coraz mniej. Poprzez zmianę sposobu spędzania czasu wolnego z wersji podwórkowej na tabletową.
Sensoplatyka pozwala dzieciom wyjść poza schematy, kształtować elastyczne podejście do zmian w stale zmieniającym się świecie, daje możliwość poznania nowych form wyrazu i działań artystycznych oraz przede wszystkim wzmacniania wiarę we własne możliwości.
Pozwólmy my nauczyciele sobie i dzieciom podczas zabaw sensoplastycznych wyjść poza ramy codziennych ograniczeń, planów, goniącego nas wiecznie czasu. Dajmy się ponieść naszej kreatywności.