"Bajka przypina skrzydła do ramion i pozwala oderwać się od rzeczywistości, a pó"niej jak z lotu ptaka zobaczyć swoje problemy wpisane w losy innych i znale"ć wzory , zasoby w skarbnicy baśni , czy szerzej – literatury”
Maria Molicka " Bajkoterapia”
Przedszkole jako instytucja wspierająca rozwój dzieci stara się wyzwolić ich potencjalne zdolności, zainteresowania oraz zaspokajać potrzeby kulturalne. Ze względu na realizację treści edukacji czytelniczej i oddalenie naszego przedszkola od placówek kulturalnych oraz koszty i trudności związane z dojazdem do teatru, zainicjowałyśmy z koleżanką nauczycielką i panią dyrektor cykl teatrzyków pod hasłem "Teatralne czwartki"Podczas tych spotkań już drugi rok zapraszamy dzieci z naszego przedszkola do zabawy w teatr. Celem ich jest upowszechnianie literatury dziecięcej, klasyki bajek i propagowanie czytelnictwa. Tematykę bajek staramy się dobrać w taki sposób , aby ich treść była spójna i zgodna z planem pracy wychowawczo- dydaktycznej i potrzebami dzieci.
Podczas spotkań dzieci poznają w formie teatrzyku kukiełkowego, teatrzyku cieni wiele utworów z zakresu literatury dziecięcej. Wykorzystujemy również do inscenizacji teksty zamieszczone na łamach waszego miesięcznika w rubryce " Teatr w przedszkolu”.

Spotkania teatralne są przygotowywane wspólnie z dziećmi, które mogą spróbować samodzielnie animować kukiełkę i rozmieszczać elementy dekoracji. Teatrzyki pozwoliły na uatrakcyjnienie procesu nauczania i wychowania, promocję placówki w środowisku lokalnym, wychodzenie naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom rodziców oraz zintegrowanie społeczności przedszkolnej.
Poprzez zajęcia "Teatralne czwartki”, które mają charakter zabawy teatralnej rozwijającej myślenie twórcze i odtwórcze. Ich cechą charakterystyczną jest organizowanie wielostronnej działalności, skupionej wokół jednego tematu bajki lub baśni. Proponowane zabawy uwzględniają aktywność umysłową, ruchową, werbalną i plastyczną. Rozwijają indywidualne umiejętności dzieci, takie jak: aktywne słuchanie, koncentracja, samopoznanie. Umożliwiają kształtowanie rozwoju społecznego poprzez wchodzenie w interakcje, budowanie klimatu wzajemnego zaufania, komunikowanie się i rozwijanie empatii.
A poprzez kształtowanie umiejętności twórczych dzieci uczą się zasad improwizacji tekstu, ekspresji oraz poszukiwania nowych, oryginalnych rozwiązań. Oglądając odpowiednio zaaranżowane utwory literackie dzieci mają możliwość obcowania ze sztuką, przeżywania , wyrażania doznań estetycznych i emocjonalnych .
Maria Molicka autorka " Bajkoterapii- o lękach dzieci i nowej metodzie terapii” stwierdza: " Konsekwencja dynamiki życia są zmiany, jakim podlega rodzina – i jakże często – samotność dziecka . Jednym ze sposobów pomocy dzieciom jest odkrywanie literatury, a szczególnie bajek i baśni, które dają wsparcie, kompensują niezaspokojone potrzeby, przedstawiają inne wzory myślenia i działania , a tym samym budują zasoby osobiste, stymulują rozwój. Umożliwiają poznanie i rozumienie cudzych, a potem własnych motywów działania. Uwrażliwiają na piękno i dobro”.