"Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż – a zapamiętam.Pozwól mi wziąć udział – a zrozumiem.”(przysłowie chińskie) "Taniec, ruch i przestrzeń w czterech porach roku” to propozycja warsztatu adresowanego do nauczycieli, instruktorów, terapeutów i specjalistów pracujących z małymi dziećmi, ale również osób chcących odkryć w sobie samych lub w innych nowe możliwości wyrażania swoich uczuć i emocji poprzez kreatywny taniec i ruch.Warsztaty odbyły się w dniach 7-9.III.08r. w Warszawskim Oddziale Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów - KLANZA, mieszczącym się w Przedszkolu nr 151 w Warszawie, przy ul. Zacisznej 3.
Oddział funkcjonuje już od 12 lat, skupiając w swoim gronie osoby aktywne, poszukujące nowych rozwiązań zmierzających do zmiany rzeczywistości edukacyjnej. W sumie liczy już ponad 100 członków. Jego założycielem, a zarazem wieloletnim prezesem jest dr Zofia Zaorska.Podczas 20-godzinnych zajęć uczestnicy poznali nowatorskie, przyjazne dziecku metody pracy z grupą, oparte na terapii tańcem oraz szeroko rozumianym ruchu w przestrzeni. Ponadto, mieli możliwość bezpośredniego doświadczenia na sobie skutków zastosowanej metody, aby zrozumieć lepiej co odczuwa dziecko, kiedy pracujemy z nim tą metodą.
W programie warsztatów znalazły się m.in. proste tańce w kręgu i na siedząco oraz układy w przestrzeni połączone z kreatywnym wykorzystaniem prostych rekwizytów - przedmiotów codziennego użytku tj. orzechy, chustki, piłeczki, itp. Zajęcia łączyły w sobie taniec i ruch w określonej przestrzeni, takiej, w jakiej może znajdować się na co dzień dziecko.
Warsztaty przeprowadziła znakomita specjalistka Pani Ilona Mazur-Bazaniak – zawodowa tancerka klasyczna, terapeutka w zakresie psychomotoryki oraz psychoterapii tańcem i ruchem, na co dzień mieszkająca i pracująca w Berlinie. Jej ogromne doświadczenie zawodowe w tym zakresie sprawiło, że doskonale potrafiła połączyć teorię z praktyką. Dzięki jej ekspresyjnej postawie uczestnicy warsztatów odkryli własny sposób wyrażania się poprzez taniec, niezbędny przy lepszym poznaniu siebie i pozbyciu się ewentualnej nieśmiałości. Duży nacisk położony był również na rozwijanie poczucia rytmu i kreatywność w rozwijaniu własnych pomysłów, po to, aby w swojej pracy "zarażać" swoich wychowanków własnym entuzjazmem i kreatywnością.Poznanie nowych form i sposobów oddziaływania na dziecko dostarczyło uczestniczkom szkolenia nowych inspiracji, ale również i narzędzi, które na pewno ułatwią im pracę z wychowankami.
Z uwagi na bardzo duże zainteresowanie nauczycieli warsztat odbył się w Polsce już po raz kolejny. Ponadto, dla osób, które przeżyły już zdobyte podczas I części warsztatów wiadomości i przełożyły je na bezpośrednią pracę z dzieckiem, skierowana jest propozycja kolejnej, II już części warsztatu.