„Programem nauczyciela jest program dziecka (jego możliwości, potrzeby, motywacje), jemu podporządkowuje treści i szczegółowe miejsce, czas działania edukacyjnego. Wymóg ten narzuca konieczność wczuwania się w położenie dziecka, spojrzenie na świat jego oczyma, organizacji warunków do bezpośredniego doświadczania przez kontakt z ludźmi i rzeczami"^[1]
W wychowaniu małego artysty, a przede wszystkim dziecka twórczo wrażliwego potrzebny jest nauczyciel posiadający wiedzę, ale i całą gamę cech, które w kontakcie z dzieckiem są niezbędne, aby je rozumieć i akceptować. Zmierzając w stronę nauczania dzieci w przedszkolu przeszłam przez etapy własnej edukacji, które uświadomiły mi jak wyjątkowa i osobista jest twórczość plastyczna, oraz co stanowi najważniejszą jej część, a którą według mnie jest radość tworzenia!. Pomysł projektu pt.: „Radość tworzenia” zaistniał we mnie podczas uczestnictwa w letnich warsztatach plastycznych w BWA w Zielonej Górze przeznaczonych dla dzieci, w których miałam okazję uczestniczyć jako studentka Edukacji Artystycznej. Zaobserwowałam tam, ile radości niesie ze sobą dla dziecka moment, kiedy jego osobista wizja artystyczna przekłada się na materię i zaczyna przybierać realne kształty w postaci wytworu plastycznego. Pojawiła się wówczas we mnie potrzeba pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym, przekazania mu oprócz priorytetów wynikających z Podstawy Programowej, wiedzy i spojrzenia w głąb siebie za pomocą języka sztuki. Dziecko to osoba z której wyrośnie dorosły człowiek i ten niepodważalny fakt wzbudza we mnie, jak i powinien w każdym nauczycielu wychowania przedszkolnego, jak i na wyższych szczeblach edukacji ogromną odpowiedzialność. Ten pierwszy, bardzo ważny etap kształcenia zapoczątkowuje właśnie przedszkole i ludzie je tworzący, czym bowiem są najlepsze warunki materialne którymi może przedszkole dysponować, jeżeli nie będzie się składać z ludzi dla których sensem pracy, a nawet życia będzie dziecko i jego rozwój. Spotykając się z pomocą i przychylnością, będę miała możliwość realizować „Radość tworzenia” ubarwiając świat małego dziecka i wspierając rozwój jego wyobraźni.
Zdając sobie sprawę jak ważny jest wszechstronny rozwój dzieci, postanowiliśmy wprowadzić do naszego przedszkola dodatkowe zajęcia plastyczne poświęcone wszechstronnemu rozwojowi dziecka w wieku przedszkolnym za pomocą twórczości plastycznej, w ramach programu innowacji pedagogicznej pt.: „Radość tworzenia”.
Program „Radość tworzenia” powstał pod wpływem wiedzy, którą zdobyłam kończąc studia z zakresu Edukacji Artystycznej, Edukacji Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, osobistych spostrzeżeń i doświadczeń zgromadzonych podczas pracy z dziećmi w przedszkolu oraz treści zawartych w Nowej Podstawie Programowej. Program ten zaistniał, aby otworzyć przed dziećmi barwny świat sztuk plastycznych, pomóc „rozwinąć skrzydła” wyobraźni i zaoferować odkrywanie nowych przestrzeni poprzez język sztuki. Zachęcając dzieci do swobodnej twórczości plastycznej, dajemy im szansę przekazywania swojej wiedzy o sobie i otoczeniu za pomocą swoistego, nie zwerbalizowanego języka. Rezygnacja z negatywnej oceny ich twórczości, dawanie poczucia swobody artystycznego wyrazu, przybliżenie piękna za pomocą bezpośredniego doświadczania i nauki obcowania z nim, może wpłynąć pozytywnie na odbiór przez dziecko jego najbliższego otoczenia i umożliwić poczucie radości z samego procesu tworzenia. Szansa na możliwość każdorazowego odniesienia sukcesu, a przede wszystkim tolerancja i szacunek dla osoby dziecka w jego postrzeganiu świata, ofiarowuje mu cenny dar w postaci uczucia bycia akceptowanym i docenianym.
^[1]D. Waloszek /Wychowanie najmłodszego człowieka/ Zielona Góra 1995, s.57