ZAJĘCIA OTWARTE W Grupie 3/4-latków Kukułki
Prowadząca: Krystyna Sekuła
Tematyka Kompleksowa: Poznajemy środki Lokomocji
Temat: „Bezpieczny Przedszkolak – utrwalenie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu i poza nim. Zabawa dydaktyczna na bazie opowiadania nauczyciela.
Cel główny:

• utrwalenie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu i poza nim,
• utrwalenie znaczenia numeru telefonu 112,
• rozwijanie twórczości plastycznej i muzycznej.

Cele operacyjne Dziecko:

• potrafi wypowiedzieć się na temat wysłuchanego tekstu,
• wie co to jest sygnalizator świetlny i do czego służy,
• zna znaczenie kolorów świateł na sygnalizatorze świetlnym,
• zna pojazdy poruszające się po naszych drogach,
• zna nr telefonu na policję, straż pożarną, karetkę pogotowia,
• wypowiada się prostymi zdaniami,
• śpiewa proste piosenki,
• chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
• liczy liczebnikami głównymi w zakresie 1 – 3,
• potrafi nakleić puzzle 3 częściowe (auta) na makietę ulicy,
• wie jak wygląda przejście dla pieszych i potrafi je nazwać.

Metody:

• podająca –opowiadanie, objaśnienia,
• eksponująca – obserwacja i pokaz,
• czynna – problemowa – zadań stawianych do wykonania,
• praktyczna – samodzielnych doświadczeń.

Forma:

• praca z całą grupą,
• praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:
opowiadanie nauczycielki, ilustracje pojazdów poruszających się po drogach, gotowe plansze przedstawiające pojazdy i przypisane do nich nr telefonów 999, 998, 997,112, przejście dla pieszych, sygnalizator świetlny i koła w trzech kolorach: czerwone, żółte, zielone, odtwarzacz CD, płyty CD z dźwiękami pojazdów poruszających się po ulicach i piosenkami do zabaw ruchowych, pojazdów z pierwszeństwem przejazdu, pojazdów poruszających się w powietrzu i na wodzie z odgłosami ulicy, gwizdek, makieta ulicy zrobiona z czarnej bibuły i tapety, puzzle - wycięte elementy samochodów – dla każdego dziecka , klej., przebrania dla policjanta, sygnalizatora świetlnego, karetki pogotowia , straży pożarnej, policji i samochodów.
Przebieg:
1. Powitanie rodziców przez nauczycielkę. Przedstawienie gości dzieciom.
2. Powitanie dzieci i ich rodziców: W kole wszyscy tu stoimy, każdy czyjąś rękę trzyma i dzień dobry już mówimy , tak zabawa się zaczyna . Gdy się dzieci chcą pobawić to dzień dobry mówią sobie. Uśmiechają się do siebie i podają ręce obie
3. Przedstawienie tematu zajęć. Nauczycielka przypomina dzieciom o zasadach bezpieczeństwa panujących w Sali podczas zabawy i zajęć. Dzieci siadają na dywanie przed tablicą z przygotowanymi ilustracjami. Opowiadanie nauczycielki: opowiada dzieciom co widziała dzisiaj w drodze do przedszkola (samochody , ulica , sygnalizator świetlny , karetkę pogotowia….), odwołuje się do spostrzeżeń dzieci jakie odniosły w drodze do przedszkola . Wspólne omówienie zawieszonych ilustracji (ruch uliczny i pojazdy)
4. „Sygnalizator świetlny” – pokazanie przez nauczycielkę obrazka i omówienie jak wygląda i do czego służy. Odwołanie się do wiadomości dzieci na temat kolorów świateł i co oznaczają
5. Naklejanie kolorowych kół (czerwone, żółte, zielone) w odpowiednim miejscu na sygnalizatorze wymienienie przez dzieci kolorów, przeliczenie liczebnikami głównymi 1 – 3.
6. Zabawa ruchowa ze śpiewem z elementem inscenizacji przy piosence: „Czerwone światło”
Do przedszkola co dzień rano
Idę przez ulicę z mamą
Droga wcale nie jest łatwa
Bo na skrzyżowaniach światła .
Rfr
Czerwone światło stój
Zielone światło idź
Na żółtym świetle zawsze czekaj
Tak już musi być
7. Zagadki słuchowe i obrazkowe. Rozpoznawanie odgłosów dochodzących z ulicy – z płyty CD, dopasowywanie nr telefonu 999, 998 ,997 i 112 do pojazdów na obrazkach (rytmiczne ich powtarzanie i próby zapamiętania) ( rodzice pozwalają dzieciom na swoich telefonach odnaleźć właściwe nr alarmowe
8. „Samochody”- ćwiczenia spostrzegawczości – wskazywanie różnic na dwóch obrazkach.
9. Zabawa ruchowa „Ruch uliczny”. Jeden z rodziców przebrany jest za sygnalizator świetlny, inny za karetkę pogotowia , inny za straż pożarną, a jeden za wóz policyjny , dzieci są samochodami - trzymają w ręku plastikowe obręcze. Rodzic – sygnalizator dotyka ręką światło na swoim stroju regulując w ten sposób ruch uliczny (wszystkie dzieci jeżdżą po dywanie). Po pewnym czasie nauczycielka wprowadza utrudnienie .Na hasło ALARM wszystkie dzieci – pojazdy zjeżdżają na brzeg dywanika, a na dywan wjeżdżają rodzice – karetka, policja, straż.
10. Praca przy stoliku - nauczycielka objaśnia dzieciom jak należy złożyć autko przeliczając poszczególne elementy – dzieci składają w całość puzzle - autko, następnie z pomocą rodziców naklejają swoje prace na przygotowaną ulicę leżącą na podłodze.
11. Ewaluacja zajęć. Wypowiedzi dzieci co im się podobało, z czym miały trudności.
12. Na zakończenie dzieci zapraszają rodziców do wspólnej ilustracji piosenki „Czerwone światło.