DZIAŁANIA PODJĘTE W ZAKRESIE REALIZACJI ZADAŃ KONKURSOWYCH „Bezpieczne dziecko, Bezpieczne Przedszkole”

ORAZ W ZAKRESIE SZEROKO POJĘTEJ TEMATYKI DOTYCZĄCEJ BEZPIECZEŃSTWA .

Nauczyciel wychowania przedszkolnego w swojej pracy podejmuje szereg działań wspomagających rozwój dziecka w różnych jego sferach tj.: fizycznej, emocjonalnej, umysłowej, społecznej a głównym zadaniem warunkującym prawidłowy rozwój dziecka jest szeroko pojęte bezpieczeństwo. Elementy edukacji w zakresie bezpieczeństwa znajdują się w podstawie programowej wychowania przedszkolnego stanowiącej załącznik do rozporządzenia MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. Jest tam mowa o tym co dziecko kończące przedszkole a rozpoczynające naukę w szkole wiedzieć powinno oraz jak radzić sobie w różnych sytuacjach. Dziecko rozpoczynające naukę w szkole: wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia; orientuje się w bezpiecznym poruszaniu po drogach i korzystaniu ze środków transportu; zna zagrożenia płynące ze świata ludzi, roślin, zwierząt; próbuje samodzielnie i bezpiecznie organizować sobie czas w przedszkolu i domu. Dlatego tak niezwykle ważne, aby od najmłodszych lat kształtować w dzieciach bezpieczne zachowania oraz podejmować takie treści i działania praktyczne, które przyniosą wzrost świadomości i umiejętności dzieci. Pomimo codziennych pogadanek na tematy związane z bezpieczeństwem, kodeksów przedszkolaka na każdej grupie, zabawach dotyczących szeroko pojętego bezpieczeństwa, zabaw dramowych i teatralnych w tej tematyce, postanowiliśmy podjąć się realizacji zadań i przystąpić do konkursu Bezpieczne Dziecko, Bezpieczne Przedszkole, aby w sposób kreatywny i odpowiedzialny rozwinąć zarówno nasz warsztat pracy oraz uatrakcyjnić i zróżnicować tematykę zajęć o bezpieczeństwie tak, aby stała się ona jeszcze atrakcyjniejsza dla naszych wychowanków, ponieważ bezpieczne dziecko to dziecko szczęśliwe, ufne, otwarte i wesołe.

Celem konkursu było wpojenie dzieciom w wieku przedszkolnym nawyków bezpieczeństwa w placówkach przedszkolnych, domach, na placach zabaw, w kontakcie z przyrodą, w tym – zwierzętami, elementarnych zasad ruchu drogowego, w kontaktach z osobami obcymi etc. Konkursowi towarzyszyło studium przedmiotu dla nauczycieli przedszkolnych pn. Bezpieczne przedszkole, obejmujące całokształt problematyki bezpieczeństwa dzieci i przedszkoli, postępowania w warunkach kryzysowych, przeciwdziałania przemocy w rodzinie etc.

Oprócz realizacji zadań konkursowych, poszerzyliśmy nasze działania o udział w:

· Dniu Bezpiecznego Internetu realizowanego w Polsce przez Fundacje Dzieci Niczyje oraz Naukową i Akademicka Siec Komputerowa w ramach programu Komisji Europejskiej "Safer Internet".

· Podjęcie aktywności w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej- w tym m. In.: konkurs o prawach dziecka, prezentacja dla dzieci i warsztaty na temat ich praw, gazetka dla rodziców o prawach dzieci i prawach człowieka.

· Uczestnictwo w projekcie „Dzieciństwo Bez Próchnicy”

· Uczestnictwo w programie „Rowerowy Autochodzik”.

Myślę, że sam udział w konkursie nie był ważny ale zmobilizował do poszukiwań, wykazania się kreatywnością, zaangażowaniem a wszystko po to, aby nasi wychowankowie w jak najbardziej przystępny, atrakcyjny, ciekawy i pomysłowy sposób uczyli się zachowań bezpiecznych.

http://mp34.nemo.pl/dokumenty%20do%20pobrania/bezpieczneprzedszkole.swf

Karolina Michalska