SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 5-LETNICH
TEMAT: Godło, flaga, hymn.
Cele ogólne:

• zapoznanie z symbolami Polski (flagą, godłem, hymnem),
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej.
  

Cele operacyjne:
Dziecko:

• wypowiada się na temat Polski,
• poznaje miejsce położenia kraju na mapie,
• ogląda film na temat symboli narodowych Polski,
• rozpoznaje godło i flagę wśród innych państw,
• zna barwy charakterystyczne dla Polski,
• czyta globalnie wyraz „biały”, „czerwony”,
• wycina obrazek wzdłuż przerywanych linii,
• składa obrazek w całość.

Środki dydaktyczne: mapa Polski, film „Polak mały”, godło, flaga Polski i innych krajów, napisy do czytania globalnego „biały”, „czerwony”, obrazek godła do wycinania, nożyczki, klej, papier A-4.
Metody: aktywizujące, słowne, czynne (badanie, działanie, stawianie zadań do wykonania, pokaz, objaśnienia, instrukcja).
Formy:

• zbiorowa,
• indywidualna.

Czas trwania zajęć: 25 minut
PRZEBIEG ZAJĘCIA
I WSTĘP
„Powitanka- zabawa witam, tych którzy lubią….”.
Dzieci siedząc w kole nauczyciel wita dzieci kierując do nich zdania, dzieci, które czują się powitane machają rękami.
II CZĘŚĆ WŁAŚCIWA

1. Polska – swobodne wypowiedzi dzieci na temat Polski (Co to jest Polska? Z czym kojarzy wam się Polska? Gdzie znajduje się Polska na mapie?).
   
2. Zaproszenie dzieci do obejrzenia filmu o polskich symbolach narodowych pt. „Polak mały”. Zapoznanie z flagą, godłem oraz hymnem Polski.
   
3. Rozmowa dotycząca treści obejrzanego filmu.
   
4. Wyszukiwanie godła i flagi Polski wśród innych, określanie i nazywanie barw Polski. Czytanie globalne wyrazów „biały”, „czerwony”.
   
5. Zabawa ruchowa „Biały – czerwony” z wykorzystaniem napisów do czytania globalnego.
   
6. „Godło – puzzle” – praca z wykorzystaniem W. Wycinanie obrazka, pocięcie wzdłuż linii oraz ułożenie w całość.
   

III ZAKOŃCZENIE
Prezentacja powstałych obrazków.
Ocena aktywności dzieci, pochwała nauczycielki. Wykonanie pracy nagradzane jest pieczątką.
EWALUACJA
Obserwacja działań dzieci.
Wykonanie obrazka - puzzli przez dzieci.