„Dzień postaci z bajek”

 Scenariusz dnia tematycznego w grupie 3- latków

CELE OGÓLNE:

Rozbudzanie kreatywności i wyobraźni dzieci poprzez udział w zabawach inspirowanych światem bajek;

Wspieranie rozwoju społeczno- emocjonalnego poprzez działania sprzyjające przełamywaniu nieśmiałości;

 Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie;

Rozbudzenie zainteresowania literaturą i światem bajek.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

1. Pokonuje nieśmiałość i opór podczas prezentacji stroju;
2. Potrafi wejść w rolę wybranej postaci bajkowej;
3. Potrafi podejmować aktywność ruchową zgodnie z zasadami zabawy;
4. Rozwija refleks i spostrzegawczość przy łapaniu baniek mydlanych;
5. Potrafi zbudować zamek z dostępnych materiałów we współpracy z rówieśnikami.

 METODY PRACY:

• Słowna (opis);
• Czynna (własnych doświadczeń);
• Oglądowa (pokaz, obserwacja);
• Aktywizująca (pedagogika zabawy- Klanza)
• FORMY PRACY:
• Grupowa;
• Zbiorowa;
• Indywidualna.
• NARZĘDZIA (środki dydaktyczne):

Do zabaw: Chusta animacyjna, gumy sensoryczne x 2, namiot, pierniki z papieru, cukierki z papieru; bańkacz do robienia bajek; muzyka z bajek Disneya według uznania.

Przebranie dla nauczyciela: strój bajkowy lub akcesoria, np. księżniczki ( korona, świecąca różdżka) strój Baba- Jagi lub akcesoria (czapka, nos, miotła).

Dekoracja: Napis „Dzień postaci z bajek”; maskotki bajkowych bohaterów; figurki postaci z bajek, książeczki bajeczki, kostki gimnastyczne.

Przebieg:

WSTĘP

1. „Magiczne drzwi do bajki”- prezentacja strojów (Vaiana: Skarb oceanu- Twoje ja)

Dwie osoby trzymają na końcach złożoną na pół chustę animacyjną. Dzieci przechodzą przez nią, jak przez bramę. Dzieci prezentują w ten sposób swoje stroje. Pozostałe dzieci siedzą wzdłuż gum animacyjnych tworzących drogę. Dziecko, które przejdzie przez bramę wraca na swoje miejsce.

1. „Taniec postaci z bajek”- zabawa przy muzyce (Lwia straż- Jaki piękny dzień)

Nauczyciel włącza muzykę ze znanej bajki. Dzieci tańczą w rytm muzyki, na pauzę, nauczyciel mówi: „zamieniamy się w …”(lwa z Króla Lwa, misia z Kubusia Puchatka, smoka, kotka z Hello Kitty itp.). Nauczyciel wymienia nazwy zwierząt znanych z bajek.

1. „Bajkowy zamek”- zabawa przy muzyce (Zwierzogród- Nie bój się chcieć)

Chusta to dach zamku. Dwie osoby dorosłe trzymają chustę po dwóch stronach wysoko. Dzieci przechodzą pod chustą idą przez zamkową bramę. Na hasło „Zamykamy bramę” chusta opada. Dzieci złapane pod chustą muszą spod niej wyjść. Chętne osoby zgadują kogo brakuje.

1. „Wróżkowy pył”- zabawa z bańkami mydlanymi (Kraina lodu- Mam tę moc; Piękna i Bestia- Piękna i Bestia)

Dzieci falują chustą unosząc bańki mydlane „wiatr czarów”.

lub

Nauczyciel puszcza bańki a dzieci łapią wróżkowy pył.

1. „Zaczarowana lina”- zabawa z gumą animacyjną (Fineasz i Ferb- Wiewióry w gaciach masz; Lwia straż- Zuka, Zama)

Dwie osoby trzymają na końcach rozciągniętą gumę sensoryczną. Dzieci przechodzą pod gumą, która się stopniowo obniża. Zadaniem dzieci jest nie dotknąć gumy.

1. „Jaś i Małgosia”- zabawa muzyczno- ruchowa („Pułapka Baba- Jagi”)

Nauczyciel przebrany za Baba Jaga siedzi na miotle i „lata” pomiędzy dziećmi, Baba Jaga chcąc zwabić dzieci rozrzuciła na dywanie cukierki, których pilnuje. Dookoła chatki są rozłożone pufy, domki dzieci. Kiedy gra piosenka, na zwrotkę Baba Jaga chodzi i pilnuje cukierków, na refren zasypia i kuca nic nie widząc. Wtedy dzieci po cichu wychodzą z domków i podkradają cukierki. Muszą zdążyć przed kolejną zwrotką, kiedy Baba Jaga się obudzi.

ZAKOŃCZENIE

1. „Zamek”- kreatywna zabawa manipulacyjna

Dzieci przy wykorzystaniu gąbek gimnastycznych w różnych kształtach (sześciany, walce itp.) oraz dużych klocków budują zamek. Warto przed zabawą porozmawiać z dziećmi, jak zbudowany jest dom księżniczek. Tym samym nakierowujemy dzieci na budowę muru i wież.