Konspekt zajęć koleżeńskich w grupie dzieci 4-letnich.

Prowadząca: Magdalena Kasznia

Data: 15.12.2020 r.

Temat: „ Literkowe  zabawy”- motywowanie dzieci do samodzielnej i  aktywnej pracy podczas zabaw przygotowanych w oparciu o metodę I. Majchrzak.

Cele główne:

• tworzenie okazji do rozwijania umiejętności rozpoznawania i identyfikowania liter na podstawie własnego imienia
• rozwijanie pamięci wzrokowej

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• rozpoznaje swoje imię- napis wśród innych wizytówek

• rozpoznaje imiona dzieci nieobecnych
• dzieli imiona na sylaby
• wyróżnia pierwszą głoskę w imieniu
• rozpoznaje  i wyszukuje pierwszą literę swojego imienia
• układa swoje imię z rozsypanki literowej
• uważnie słucha poleceń nauczycielki

Metody:

• słowna- rozmowa, objaśnienia, instrukcje
• czynne- zadań stawianych do wykonania
•  percepcyjne- obserwacji i pokazu
• metoda Ireny Majchrzak

Formy pracy:

• indywidualna
• grupowa

Pomoce dydaktyczne: wizytówki z imionami, kartoniki z literami, CD, wieża,   koszyczek „obecni”-„nieobecni”, krzesełka oznakowane wizytówkami, koperty z literami imion dzieci, kartoniki z literami, ozdobne kartki z imieniem dziecka ( do zalaminowania).

Przebieg zajęcia:

1. „Kiedy jest Ci smutno”-zabawa kołowa na powitanie.
2. „Sprawdzenie obecności- kto jest a kogo dziś nie ma?”-  dzieci odczytują  imiona pokazywane przez nauczycielkę. Następnie wkładają je do właściwego koszyczka.
3. „Czyje imię pokazałam?”  - nauczycielka pokazuje dzieciom imię i  dziecko, które rozpozna je wstaje (lub wykonuje inne polecenia np. podskoczy, klaśnie, obróci się np.), a reszta dzieci nagradza je brawami.
4. „Znajdź swoje imię” – dzieci przy muzyce biegają po sali starając się omijać rozrzucone na nim wizytówki. Na przerwę w muzyce odszukują i stają przy swoim imieniu.
5. „Rozpoznaj swoją pierwszą literkę”- dzieci siedzą na karimatach. Przed każdym leży wizytówka z jego imieniem. Nauczycielka mówi: Witam wszystkich, których imię zaczyna się na: I, B, J, M, A, O, K….

Dzieci, których imiona rozpoczynają się na daną literą wstają i dzielą swoje imię na sylaby.

1. „Który samolot startuje? – wszystkie dzieci jako samoloty stoją na lotnisku. Nauczycielka pokazuje po kolei wizytówki dzieci, które mogą „ startować”.
2. „Deszcz imion”- dzieci siedzą na karimatach.  Nauczyciel wchodzi na krzesełko, tworzy wachlarz z wizytówek i rozrzuca  je na dywanie. Dzieci szukają swojego imienia. Kto znajdzie podnosi wizytówkę do góry.
3. „ Szalona krowa”- zabawa ruchowa przy piosence.
4. „ Ułóż swoje imię:- dziecko otrzymuje kopertę z literami składającymi się z jego imienia. Wzorując się na imieniu naklejonym na kopercie, dziecko ma za zadanie ułożyć z pociętych liter swoje imię.
5. „ Moja podkładka”- praca indywidualna przy stoliczkach. Zadaniem dzieci jest ułożenie na przygotowanych kartkach swojego imienia z pociętych liter. Po wykonaniu zadania, prace zostaną zalaminowane i będą służyć dzieciom jako podkładka do zajęć plastycznych.
6.  Podziękowanie za udział w zajęciach.