Emocje
w edukacji

dr Agnieszka Gąstoł

3 wystąpienia w trakcie konferencji

Psychoterapeutka, psycholożka, pedagożka specjalna i terapeutka SI, od blisko 20 lat wspierająca dzieci, młodzież i dorosłych w sytuacjach trudnych. W pracy szkoleniowej i terapeutycznej koncentruje się m.in. na pomocy rodzinom w kryzysie oraz dzieciach, które doświadczają trudności w wyrażaniu emocji i budowaniu relacji rówieśniczych.

Marta Młyńska

„Troska o dzieci zaczyna się od troski o siebie”

Psycholożka, coachka, autorka książki „Wypalona. Jak poradzić sobie z wypaleniem zawodowym i całkiem nie zgasnąć”, edukatorka, trenerka, autorka kursów, warsztatów i szkoleń, finalistka konkursu Nauczyciel Pomorza 2018, propagatorka programu „Dove Self-Esteem – Budowanie pozytywnej samooceny”, ambasadorka Fundacji Kosmos dla Dziewczynek, programów Fundacji Digital University: Be. Eco i Be. Net.

Każdego dnia nauczycielki i nauczyciele przedszkola są dla dzieci bezpieczną bazą – pomagają regulować emocje, wyciszają, wspierają i budują poczucie bezpieczeństwa. To jednak ogromna odpowiedzialność, która z czasem może prowadzić do przeciążenia i utraty własnych zasobów. Podczas wykładu opowiem o tym, dlaczego dobrostan dorosłego nie jest luksusem, lecz jednym z najważniejszych narzędzi pracy z dziećmi. Uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, jak rozpoznawać pierwsze sygnały przeciążenia, wzmacniać swoją odporność psychiczną i dbać o siebie w taki sposób, by każdego dnia móc z uważnością i spokojem wspierać rozwój najmłodszych.

dr Zuzanna Jastrzębska-Krajewska

„Najważniejsze emocje w edukacji rodzą się nie podczas rozmów o emocjach, ale podczas uczenia się. To wtedy dziecko codziennie doświadcza sukcesu, porażki, porównywania się, odwagi i sprawczości”

Terapeutka wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, nauczycielka wychowania przedszkolnego i badaczka związana z pedagogiką małego dziecka. Jej szczególnym obszarem specjalizacji jest Dziecięca Matematyka® oraz wspieranie rozwoju dzieci, także dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, poprzez działania edukacyjne, muzyczno-ruchowe i sensoryczne.

Najważniejsze emocje w edukacji rodzą się nie podczas rozmów o emocjach, ale podczas uczenia się. To właśnie w codziennych sytuacjach edukacyjnych dziecko doświadcza sukcesu, porażki, porównywania się z innymi, odwagi do podejmowania wyzwań i poczucia sprawczości. Podczas wykładu pokażę, jak sposób organizowania nauki wpływa na rozwój odporności psychicznej, motywacji i wiary we własne możliwości oraz dlaczego emocji nie da się oddzielić od procesu uczenia się. Opowiem o prostych zmianach w codziennej pracy nauczyciela, które pomagają budować relacje z dzieckiem, jednocześnie wspierając jego rozwój poznawczy i emocjonalny. Bo to nie dodatkowe zajęcia uczą dzieci radzenia sobie z emocjami – robi to każda dobrze zaplanowana sytuacja edukacyjna.

Anna Karcz-Czajkowska

„Mały człowiek, wielkie emocje. Neuroatypowość, dysregulacja i wsparcie emocjonalne przedszkolaków z ADHD, ASD i innymi trudnościami neurorozwojowymi”

Psycholożka, edukatorka i założycielka Fundacji na rzecz Psychoedukacji i Neuroróżnorodności Mindset. Wspiera dorosłych, rodziców i nauczycieli w lepszym rozumieniu dzieci z ADHD oraz trudnościami neurorozwojowymi, koncentrując się na psychoedukacji, regulacji emocji i praktycznych sposobach wsparcia.

Celem wykładu jest rozwinięcie wiedzy i praktycznych umiejętności nauczycieli oraz specjalistów przedszkolnych w zakresie rozumienia i wspierania dzieci neuroatypowych, szczególnie dzieci z ADHD, ASD, AuDHD oraz trudnościami w regulacji emocji. Porozmawiamy o zachowaniu jako komunikacie: jak rozumieć wybuchy, odmowę, płacz, krzyk, agresję i wycofanie? Poznamy podstawowe różnice pomiędzy: dysregulacją, meltdown, shutdown oraz impulsywnością i przeciążeniem sensorycznym. Poznamy strategie reagowania w sytuacjach trudnych: koregulacja, obniżanie pobudzenia, granice i bezpieczna komunikacja, a także profilaktykę kryzysów w grupie przedszkolnej: struktura, rytuały, przewidywalność i dostosowania sensoryczne.

Aleksandra Kozendra

Zabawy muzyką i ruchem malowane – uważność i koncentracja

Pedagog, psychoterapeutka tańcem i ruchem, nauczycielka akademicka oraz specjalistka tańców i ćwiczeń muzyczno-ruchowych. W swojej pracy wykorzystuje muzykę, ruch i taniec jako narzędzia wspierające rozwój, ekspresję emocji, uważność, koncentrację i dobrostan dzieci oraz dorosłych.

Podczas warsztatu poprowadzimy kreatywne zabawy muzyczno-ruchowe wspierające uważność i koncentrację u dzieci. Porozmawiamy o tym, czym są uczucia i emocje? Jak koncentracja i uważność pomagają nad nimi panować? Jak koncentracja i uważność w zabawach wspomaga pamięć, myślenie, spostrzegawczość? W jaki sposób rozwija wyobraźnię i inteligencję twórczą? Nauczymy się tworzyć akceptowalne sposoby uwalniania fizycznego napięcia, niepokoju, stresu, stłumionych uczuć. Poznamy świadome formy relaksacji przy muzyce.

Dorota Kluska

Z emocjami mi po drodze

Nauczycielka przedszkola i dyrektorka Samorządowego Przedszkola nr 145, autorka wierszy, piosenek i scenariuszy uroczystości. Szczególny nacisk kładzie na rozwój społeczny dzieci, relacje oraz codzienną pracę z emocjami w naturalnej przestrzeni przedszkolnego dywanu.

Emocje dzieci w wieku przedszkolnym objawiają się całą paletą barw i czasami trudno nad nimi zapanować rozmową. Zamiast słów, warto wtedy posłużyć się muzyką, gestem i dotykiem. Podczas warsztatu poznamy propozycje na tego typu zabawy i gotowe pomysły na przedszkolny dywan. Dowiemy się jak wyciszyć i rozładować emocje, jak utrzymać uważność dzieci, jak zadbać o ich relację oraz zintegrować grupę.

Hanka Warchałowska

Małe chwile, wielka moc. Uważność i emocje jako klucz do codziennego dobrostanu

Opiekunka dziecięcych emocji, pedagożka, trenerka TUS, metody Kid's Skills i programu „Rosnę z uważnością”. W swojej pracy wspiera dzieci i dorosłych w budowaniu uważności, wyciszenia, dobrostanu oraz codziennych sposobów dbania o emocje — m.in. poprzez ćwiczenia oddechowe, krótkie zatrzymania, piosenki i publikacje edukacyjne.

W codziennym pośpiechu łatwo przeoczyć to, co najważniejsze – własne emocje, potrzeby dzieci i siłę bycia „tu i teraz”. Podczas warsztatu uczestnicy poznają praktyczne sposoby rozwijania uważności oraz wspierania dzieci w rozpoznawaniu i regulowaniu emocji. W atmosferze refleksji i wymiany doświadczeń przyjrzymy się, jak drobne zmiany w codziennych działaniach mogą budować poczucie bezpieczeństwa, wzmacniać relacje i wspierać dobrostan zarówno dzieci, jak i nauczycieli. Warsztat ma charakter praktyczny – uczestnicy wyjdą z gotowymi inspiracjami i ćwiczeniami do wykorzystania w pracy przedszkolnej.

Marzena Martyniak

Emocjonalny kod przedszkolaka

Psycholożka, ekspertka ds. inteligencji emocjonalnej i założycielka Instytutu Rozwoju Emocji. Tworzy programy, narzędzia i poradniki wspierające rozwijanie inteligencji emocjonalnej u dzieci i dorosłych, łącząc wiedzę naukową z praktycznymi rozwiązaniami dla nauczycieli i rodziców.

Dzieci potrafią redukować stres aż na 99 sposobów, ale większość z nich... my dorośli intuicyjnie krytykujemy. Jak złamać ten schemat i wejść do dziecięcego świata bez walki? Marzena Martyniak – jedyny przedstawiciel TISEI w Polsce, który wdraża skuteczne narzędzia z Centrum Inteligencji Emocjonalnej Uniwersytetu Yale – pokaże jak za pomocą naukowych i prostych metod błyskawicznie opanować kryzysy w każdej grupie wiekowej w przedszkolu. Zamiast teorii zyskasz emocjonalny przybornik, który odmieni Twoją placówkę już od następnego dnia!