Podaruj dzieciom przestrzeń, w której naprawdę chce się odkrywać!

Szukasz pomysłów, jak zamienić salę przedszkolną w przestrzeń, która inspiruje do działania? Ta książka podpowie Ci, jak tworzyć atrakcyjne i zgodne z metodyką strefy (kąciki) zainteresowań, które pobudzają ciekawość świata, rozwijają samodzielność i wspierają współpracę dzieci. 

Znajdziesz tu praktyczne rozwiązania, gotowe inspiracje oraz wskazówki wynikające z doświadczenia nauczycieli-praktyków. A wszystko to uzupełnione przygotowanymi do wydruku materiałami graficznymi (także takimi, które umożliwią Ci dostosowanie nazw kącików do Twoich potrzeb).

Spis treści Wstęp

Korzystając z tej publikacji, dowiesz się, jak utrzymać aktywność dzieci przez cały rok, jak włączyć rodziców we wspólne działania, a nawet jak sprawić, by porządkowanie sali stało się edukacyjną zabawą. Warto pamiętać, że właściwa organizacja przestrzeni sprzyja indywidualizacji procesu edukacyjnego – zarówno dzieci neurotypowych, jak i neuroróżnorodnych. Tym spośród nich, które doświadczają trudności w zakresie koncentracji uwagi, regulacji emocji czy przetwarzania sensorycznego, gwarantuje poczucie bezpieczeństwa i zapewnia wsparcie w obszarach, w których go wymagają.

Aby ułatwić nauczycielom pracę, do publikacji zostały dołączone gotowe plansze, przeznaczone do samodzielnego wydruku, które służyć mają do oznaczania poszczególnych stref/kącików – to plik PDF składający się z aż 216 stron plansz z nazwami kącików, przygotowanych w kilku wariantach.

„Zebrane propozycje, przykłady i rozwiązania powstały w oparciu o wieloletnie doświadczenie oraz uważną obserwację dzieci. Wierzymy, że staną się one inspiracją do tworzenia sal przedszkolnych jako miejsc przyjaznych, bezpiecznych i pobudzających rozwój – takich, w których każde dziecko znajdzie przestrzeń do odkrywania, doświadczania i bycia sobą. Niech treści tu zawarte będą motywacją do dalszego poszukiwania najlepszych rozwiązań w codziennej praktyce pedagogicznej oraz wsparciem w budowaniu świadomego, refleksyjnego i empatycznego podejścia do pracy z dziećmi”.

Autorki 

Z recenzji Joanny Urbańczyk – wieloletniej nauczycielki edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej:

„(…) Na szczególną uwagę zasługuje poprawność merytoryczna treści – publikacja opiera się na aktualnej wiedzy z zakresu pedagogiki i psychologii rozwojowej.

Książka wyróżnia się bogactwem gotowych propozycji oraz praktycznych rozwiązań, które można bezpośrednio zastosować w codziennej pracy przedszkola. Opisy poszczególnych stref są konkretne, przejrzyste i poparte przykładami, co znacznie ułatwia ich wdrażanie. Autorki nie ograniczają się jedynie do teorii, lecz proponują liczne inspiracje, które można elastycznie dostosować do potrzeb grupy i warunków lokalowych.

Istotnym atutem publikacji jest jej uniwersalność – przedstawione rozwiązania są zgodne zarówno z obowiązującą, jak i wdrażaną właśnie podstawą programową wychowania przedszkolnego. Dzięki temu książka zachowuje swoją aktualność i może być wykorzystywana przez wiele lat jako praktyczny przewodnik metodyczny. (…)”.

Z recenzji Bożeny Wrony – studentki ostatniego roku studiów magisterskich na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna: 

„(…) Przewodnik stanowi spójne i przemyślane opracowanie, które w sposób kompleksowy wspiera realizację celów nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Z perspektywy studentki piątego roku kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna publikacja ta jest szczególnie przydatna. Pozwala uporządkować wiedzę teoretyczną, ale przede wszystkim pokazuje jej praktyczne zastosowanie w codziennej pracy nauczyciela. Ma to duże znaczenie na końcowym etapie studiów, kiedy przygotowanie do zawodu nabiera bardziej praktycznego charakteru.

Dodatkowo przewodnik może stanowić inspirację do samodzielnego organizowania przestrzeni w sali przedszkolnej, tworzenia własnych rozwiązań dydaktycznych oraz prowadzenia obserwacji pedagogicznych. Opisy poszczególnych kącików pomagają lepiej dostrzegać zależności między aktywnością dziecka a jego rozwojem.

Reasumując, jest to publikacja wartościowa zarówno pod względem merytorycznym, jak i praktycznym, stanowiąca istotne wsparcie w przygotowaniu do pracy nauczyciela przedszkola”.

***

O Autorkach: 

Zofia Legler – nauczycielka dyplomowana wychowania przedszkolnego. Autorka programów edukacyjnych. W pracy zawodowej stawia na rozwój dzieci, współpracę z rodziną i środowiskiem oraz wprowadzanie wartościowych inspiracji z literatury i sztuki.

Ewa Lelo – nauczycielka dyplomowana wychowania przedszkolnego, ekspert komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych MEN. Autorka publikacji edukacyjnych oraz artykułów dla rodziców i nauczycieli. Laureatka nagród edukacyjnych i odznaczeń, w tym Medalu Komisji Edukacji Narodowej. Z pasją wspiera rozwój dzieci, ceni dobro i radość w pracy przedszkolnej. 25 lat temu brała udział w powołaniu redakcji i zainicjowaniu miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA.

Agnieszka Wójtowicz – nauczycielka dyplomowana, logopeda, pedagog specjalny. Współautorka publikacji edukacyjnych, laureatka nagrody im. Marii Weryho-Radziwiłłowiczowej. W pracy zawodowej łączy wiedzę merytoryczną z empatią, zaangażowaniem i otwartością na potrzeby dzieci oraz ich rodzin.