Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później. Książka dla rodziców i nauczycieli starszych przedszkolaków

59,00 zł

41,30 zł

Zniżka 30%

Publikacja zawiera cele i treści kształcenia dla wszystkich obszarów edukacji matematycznej realizowanej w domu i w przedszkolach, z uwzględnieniem podstawy programowej. Każdy obszar edukacji jest omawiany w osobnym rozdziale.

Spis treści

Do darmowej dostawy brakuje: 149,00 zł

Publikacja zawiera cele i treści kształcenia dla wszystkich obszarów edukacji matematycznej realizowanej w domu i w przedszkolach, z uwzględnieniem podstawy programowej. Każdy obszar edukacji jest omawiany w osobnym rozdziale.

Na początku przedstawiono prawidłowości psychologiczne i pedagogiczne dotyczące danego obszaru wspomagania rozwoju umysłowego dzieci i kształtowania wiadomości i umiejętności matematycznych. Następnie omówiono treści kształcenia i podano komentarze metodyczne z opisami ćwiczeń, sytuacji zadaniowych, zabaw i gier. Rozdziały te tym różnią się od swoich pierwowzorów, że zawierają wyniki badań naukowych i doświadczenia pedagogiczne gromadzone w ciągu minionych dwudziestu lat.

Prowadzenie edukacji matematycznej w domu i w przedszkolu według zaleceń zawartych w tej książce zapewni dzieciom lepsze efekty w szkole, nie tylko w edukacji matematycznej.

W książce Autorki odpowiadają na pytania:

Co trzeba kształtować w dziecięcym umyśle, aby dzieci były mądrzejsze, więcej wiedziały i umiały z matematyki?
Jak należy postępować, by dzieci odnosiły sukcesy w szkolnej edukacji i rozwijały swoje uzdolnienia matematyczne?

***

Weź udział w konferencji:

Dziecięca matematyka - praktyczne rozwiązanie metodyczne i organizacyjne
stosowane w pracy ze starszymi i młodszymi przedszkolakami

Wykładowcy: Ewa Zielińska, Zuzanna Jastrzębska-Krajewska

Kliknij po szczegóły

***

Weź udział w szkoleniach:

Edukator: Ewa Zielińska

Dziecięca matematyka wg koncepcji prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, cz. 1

Dziecięca matematyka wg koncepcji prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, cz. 2

Dziecięca matematyka wg koncepcji prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, cz. 1 i 2

---